INTRODUCTION
Le langage permet-il de différencier l’être humain des autres organismes ?
L’utilisation est complexe chez l’être humain (existence des relations d’équivalences)
L’autisme est parfois vu comme étant avant tout un trouble de la communication
- Impact sur l’attention envers autrui
- Impact sur la motivation envers autrui
- Problèmes de comportement
- « Repli » etc.
PRINCIPES DE BASE
Skinner, 1957 :
- Existence de différents (comportements) opérants verbaux
- Se base sur des interprétations
- Classification peu utilisée par professionnels
Lorsque l’on parle de comportements verbaux :
- On distingue la forme VS la fonction du comportement
- La forme est ce à quoi le comportement « ressemble », sa syntaxe, sa grammaire, le nombre de mots, le médium utilisé
- La fonction concerne les conditions d’apparition et les conséquences de ces comportements (analyse ABC)
Skinner, 1957 :
- Distingue les comportements qui « modifient l’environnement d’une façon mécanique » (p.1)
- VS les comportements verbaux qui n’agissent pas directement sur l’environnement, mais sur autrui.
Définition :
- « Un comportement verbal est un comportement renforcé par la médiation d’autres personnes » (p.2, p.14)
- « Lorsque nous définissons le comportement verbal, nous ne pouvons pas spécifier de forme, mode ou médium. – – -Tout mouvement capable d’affecter un autre organisme peut être verbal » (p.14) « Il existe des langages écrits, par signes…» qui bien que n’utilisant pas la parole sont constitués de comportements verbaux.
Les différents exemples entrent-ils dans la catégorie des comportements verbaux ?
- Demander un objet en disant son nom (ex : « passe moi les ciseaux »)
- Demander un objet (ex : « passe moi le truc qui coupe là-bas »)
- Demander un objet en le pointant (ex : pointer les ciseaux)
- Aller prendre un gâteau
- Faire le signe gâteau devant maman
- Faire le signe gâteau seul dans sa chambre
- Chanter sous sa douche
…
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