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Projet de création d’une cite estudiantine privée

La production intellectuelle de l’enseignement

L’enseignement consiste à permettre d’acquérir des connaissances, à apprendre savoir faire à quelqu’un. L’enseignement continue à l’école ( lecture, écriture, calcul, connaissances générales ou techniques, … ) et il se termine en classe de terminale Théoriquement, à la fin de la classe terminale, un élève devrait avoir acquis des connaissances suffisantes pour se débrouiller dans la vie.
Nous rencontrons différentes sortes d’enseignement à savoir l’enseignement général, il s’agit d’apprendre, de donner la base de la formation générale et d’inculper les règles de savoir-vivre. Pour l’enseignement technique, il donne une formation spécialisée selon le choix de chaque étudiant. L’enseignement supérieur qui forme professionnellement les jeunes.
L’enseignement présente donc des avantages considérables dans la mesure où il permet le développement national par la formation des jeunes techniciens et intellectuels. C’est grâce à l’enseignement qu’on aurait des spécialistes utiles à l’essor national.

La recherche, la science technique et la technologie à l’Université

A chaque fin d’année scolaire, l’Université d’Antananarivo ressortirait des étudiante diplômés. C’est au niveau de l’étude supérieur approfondie que nous aborderons ensemble parce que l’étudiant devrait passer diverses étapes pour affronter ses diplômes.
Il consiste à connaître la nature des choses avant toute action ; Il s’agit donc de théoriser les faits, d’établir l’ensemble des règles et des lois qui donnent une explication à ces faits ; Aussi, en tant qu’étudiant supérieur, l’origine de la recherche est l’étonnement, la curiosité. On peut citer quelques recherches comme la recherche océanographique, la recherche spéléologique, la recherche archéologique nucléaire, médicale, historique, linguistique, nucléaire. Différentes étapes devraient être suivies pour la recherche telles que l’observation de faits, l’élaboration de l’hypothèse, l’expérimentale ou la vérification, et l’énoncé de la loi. En plus, le monde moderne est toujours dominé par la science technique et technologique qui envahissent presque tous les domaines.

Le but et l’objectif du projet

Le but sera de mettre en collaboration et en harmonie le secteur privé et l’Université d’Antananarivo. Le problème, c’est que l’étudiant n’arrive pas de suivre entièrement le cours faute d’éloignement du lieu d’hébergement de la Faculté.
Pour encourager les étudiants actifs mais non pas bénéficiaire de la cité universitaire, nous établirons la construction de la dite cité laquelle comporte deux sortes de services. L’un pour héberger et d’autre part de préparer entièrement leur repas.
Ils devraient payer le frais de loyer tant qu’ils seraient bénéficiaires d’une bourse d’études ; Le centre sera entièrement privé du moment qu’on aura des avantages aussi bien économiques que sociales ; Nous espérons qu’ils pourraient économiser ses dépenses sans frais de déplacement et de les regrouper socialement. Cette cité sera préalablement réputée des intellectuelles ;

L’analyse de l’offre

La spécificité de l’offre : Pour notre cas, l’offre est constituée par un service d’aide aux étudiants non logé de continuer leur études à l’Université par leurs propres moyens.
La réussite du projet dépendra alors des stratégies et le marketing de réception des étudiants dés la première année.
L’offre envisagée : le prix d’hébergement déterminera le volume de l’offre envisagé. La réduction du prix augmente le nombre des étudiants ciblés du centre.
En plus, le frais d’hébergement en ville ou à l’extérieur de la cité universitaire est coûteux, les étudiants devraient effectuer un long trajet pour aller à l’université.
C’est pourquoi nous avons choisi ce créneau. Alors, nous rencontrons trois types d’offre envisagée par l’hébergement des étudiants à savoir le loyer en ville, chez ses parents ou ses familles et aux cités universitaires.

Table des matières

INTRODUCTION 
PREMIERE PARTIE : IDENTIFICATION DU PROJET
CHAPITRE I : LA DESCRIPTION DU PROJET
SECTION 1 : LA PRESENTATION DU PROJET 
11 – La production intellectuelle de l ‘enseignement
12 – La recherche, la science technique et la technologie à l’Université
SECTION 2 : LES CARACTERISTIQUES DU PROJET 
21 – Les buts, les objectifs et les intérêts du projet
22 – Les intérêts du projet
SECTION 3 : LA SITUATION GEOGRAPHIQUES ET DEMOGRAPHIQUE DE LA REGION 
31- Le milieu humain et social
32- L’implantation géographique du projet
CHAPITRE II : L’ETUDE DE MARCHE 
SECTION 1 : LA DESCRIPTION DU MARCHE 
11- La spécificité du marché
12- La nature et typologie du marché
SECTION 2 : ANALYSE DE L’OFFRE 
11- La spécificité de l’offre
12- L’offre envisagée
SECTION 3 : ANALYSE DE LA DEMANDE
31- La spécificité de la demande
32- L’analyse de la demande
SECTION 4 : L’ANALYSE DE LA CONCURRENCE 
41- L’analyse de la concurrence
42- La part de marché
CHAPITRE III: LA THEORIE GENERALE SUR LES OUTILS ET LES CRITERES D’EVALUATION
SECTION 1: LA THEORIE D’EVALUATION SELON LES CRITERES 
11- La pertinence
12- L’efficacité
13- L’efficience
14- La durée de vie du projet
15- Les impacts du projet
SECTION 2: L A THEORIE D’EVALUATION SELON LES OUTILS 
21- La Valeur Actuelle Nette
211- Définition
212- Formule
213- Interprétation
22-Le Taux de Rentabilité Interne
221- Définition
222- Formule
223- Interprétation
23- L’ Indice de profitabilité
231- Définition
232- Formule
233- Interprétation
24-La Durée de Récupération des Capitaux Investis
241- Définition
242- Formule
243- Interprétation
DEUXIEME PARTIE : LA CONDUITE DU PROJET 
CHAPITRE I : LA TECHNIQUE DE PRODUCTION 
SECTION 1: LA RECEPTION DES MATERIELS 
11- Les immobilisations en nature
12- Les immobilisations en numéraire
SECTION 2 : LA RECEPTION DES ETUDIANTS
21- L’exploitation des besoins
22- Le service à rendre
CHAPITRE II: LA CAPACITE DE RECEPTION ENVISAGEE
SECTION 1 : LA RECEPTION DES ETUDIANTS ET LES CHIFFRES D’AFFAIRES
11- L’évolution du chiffre d’affaires durant les années d’exploitation
12- Le principe de réception des étudiants
SECTION 2 : LES ASPECTS QUANTITATIFS ET QUALITATIFS 
21- Les aspects qualitatifs
211- Le respect de soi même
212- Le respect des autres
213- Le liberté intérieure
22- Les aspects quantitatifs
221- La vie en collectivité
222- La vie quotidienne et la relation permanent au sein du centre
SECTION 3 : LES DIFFERENTS FACTEURS DE PRODUCTION 
31- Les facteurs matériels
32- Les facteurs humains
33- Les facteurs financiers
331- Suivant les surfaces nécessaires en rubriques
332- Suivant les besoins en tôles
333- Suivant les besoins en fondation
334- Suivant les besoins en fer
335- Suivant les besoins en madrier
336- Suivant le besoin de ciment pour le béton
337- Suivant le besoin en (gorodona + plafonds)
CHAPITRE III: L’ETUDE ORGANISATIONNELLE 
SECTION 1 : L’ORGANISATION ET RESSOURCES 
11- La spécificité de l’organisation
12- Le principe et stratégie de l’organisation
SECTION 2: L’ORGANIGRAMME ENVISAGEE
21- La spécificité de l’organigramme
22- L’organigramme envisagé
SECTION 3: LE CHRONOGRAMME 
31- Le chronogramme envisagé
32- Le synoptique du chronogramme
TROISIEME PARTIE : ETUDE FINANCIERE DU PROJET 
CHAPITRE I : LESCOUTS DES INVESTISSEMENTS
SECTION 1 : LES INVESTISSEMENTS NECESSAIRES
11- Les Immobilisations Incorporelles
Projet « STUDENT CITY »
12- Les Immobilisations corporelles
121- Le coût du terrain
122- Le coût des matériels et mobiliers de bureau
123- Le coût des matériels d’exploitation
124- Le coût des installations électrique et téléphonique
125- Le coût de construction
SECTION 2 : L’AMORTISSEMENT DES BIENS
21- La spécificité de l’amortissement
22- Tableau d’amortissement des biens
SECTION 3: LE PLAN DE FINANCEMENT 
31- Le Fonds de Roulement Initial
32- La répartition du plan de financement
33- Le remboursement des dettes
SECTION 4: LES COMPTES DE GESTION
41- Les charges
411- L’achat de fourniture consommable
412- La D A P et les charges financières
413- Les charges externes et les autres charges d’exploitation
415- Les impôts et taxes
42- Les produits
CHAPITRE II : L’ANALYSE DE RENTABILITE ET DE LA FAISABILITE DU PROJET
SECTION 1: LES COMPTES DE RESULTATS PREVISIONNELS 
11- Le compte de résultat prévisionnel
12- Le tableau de grandeur caractéristique de gestion
SECTION 2: LES BILANS PREVISIONNELS 
21- Le bilan d’ouverture
22- Le bilan de clôture
23- Les bilans prévisionnels durant les cinq années d’exploitation
CHAPITRE III: L’EVALUATION ET IMPACTS DU PROJET 
SECTION 1: L’EVALUATION ET IMPACTS ECONOMIQUES
11- Les valeurs ajoutées
12- Les ratios d’activité et de performances opérationnelles
SECTION 2 : LES EVALUATIONS FINACIERES 
21- Les critères d’évaluation selon les critères du projet
211- La pertinence
212- L’efficacité
213- L’efficience
214- La durabilité du projet
22- Les évaluations selon les outils du projet
221- La valeur actuelle nette (VAN)
222- Le Taux de rentabilité interne (TRI)
223- L’Indice de Profitabilité ( IP )
224- La durée de récupération des capitaux investis (DRCI)
225- Le Seuil de Rentabilité (SR)
SECTION 3 : LES IMPACTS DU PROJET 
.31- Les impacts financiers
32- Les impacts économiques
33- Les impacts socio -culturaux
CONCLUSION GENERALE 

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