ACTIVITE TECHNOLOGIQUE.

Repérer les éléments caractéristiques d’une organisation -Réaliser un document synthétique sous forme de fiche ou de tableau -Identifier les indicateurs d’activité d’une organisation -Présenter l’épreuve « projet technologique » du baccalauréat -Décrire un projet à l’aide du CQQCOQP -Identifier les étapes du parcours professionnel de 2 anciennes élèves du lycée Pré-requis de Première : -AT3 : « Construction de l’objet d’étude : Diabète et obésité à Mayotte » Supports : -Intervention des professionnels du Point Accueil Solidarité Jean-Jaurès de Belfort -Site du conseil général du territoire de Belfort : www.cg90.fr -Intervention d’une professionnelle de la Maison de Quartier Jean-Jaurès -Site de la Maison de quartier Jean Jaurès de Belfort : www.maisonduquartierjeanjaures-belfort -Bulletin officiel N° 26 du 27 Juin 2013, www.education.gouv -Grille d’autoévaluation d’un projet -Annexe : Liste des structures à ne pas contacter (démarche déjà réalisée par les professeurs de ST2S) Adresse mail de la section : sectionst2s90@gmail.com TRAVAIL A REALISER PARTIE I- INTERVENTION DU VENDREDI 15 OCTOBRE 2013 A- ORGANISATION 1) Afin de repérer les éléments permettant de décrire l’organisation, répondre aux questions suivantes : a) Comment se nomme l’organisation présentée ? b) Où est-elle implantée ? Depuis quand ? c) Quel est son statut juridique ? d) Quels sont les objectifs que se fixe cette organisation ? e) Quelles sont les missions de cette organisation ? f) Quelles sont les activités qu’elle met en œuvre pour remplir ses missions ? g) Quels sont les bénéficiaires des activités de cette organisation ? h) Qui prend les décisions au sein de l’organisation ? Qui les exécute(nt) ? i) Comment est financée l’organisation ? j) Quels sont les professionnels qui travaillent au sein de cette organisation ? Combien de professionnels travaillent au sein de cette organisation ? Quels outils utilisent- ils pour communiquer entre eux ? k) Quels sont les professionnels qui travaillent avec cette organisation ? Quels outils utilisent-ils pour communiquer avec eux ? 2) A l’aide de la question précédente, présentée l’organisation étudiée sous forme de fiche ou de tableau. (Les questions seront transformées en composantes) 3) Repérer les indicateurs d’activités de l’organisation ou du service en les classant par catégories. Présenter la réponse sous forme de tableau. LES INDICATEURS D’ACTIVITE Définition : Ce sont des variables significatives de l’activité produite .Exprimée en valeur absolue ou en taux. On distingue : -Les indicateurs descriptifs : Ils rendent compte de l’importance d’une organisation (capacité d’accueil, effectif du personnel) -Les indicateurs de fonctionnement : Ils rendent compte du fonctionnement d’un service (nombre de journée d’hospitalisation /an, nombre d’usagers accueillis). -Les indicateurs économiques : Telles les sources de financement, les dépenses d’équipement, les dépenses de fonctionnement. B- PROJET 4) En utilisant la méthode du CQQCOQP réaliser un document synthétique permettant de présenter le projet. C- PARCOURS PROFESSIONNEL 5) Identifier les différentes étapes du parcours professionnel d’Emilie Calame depuis son départ du lycée Follereau. PARTIE II- INTERVENTION DU 8 NOVEMBRE 2013 A- ORGANISATION ET SERVICE 6) Afin de repérer les éléments permettant de décrire l’organisation, répondre aux questions suivantes : a) Comment se nomme le service dans lequel les professionnels travaillent ? De quelle direction dépend-t-il ? A quelle organisation est-il rattaché ? b) Où est implanté ce service ? Depuis quand ? c) Quel est le statut juridique du service ? De celui de l’organisation ? d) Quels sont les objectifs que se fixe ce service ? e) Quelles sont les missions de ce service ? f) Quelles sont les activités qu’il met en œuvre pour remplir les missions du service ? g) Quels sont les bénéficiaires des activités de ce service ? h) Qui prend les décisions au sein du service ? Du sein de l’organisation ? i) Comment est financé le service.

L’organisation ? j) Quels sont les professionnels qui travaillent au sein de ce service? Combien de professionnels travaillent au sein du service ? k) Quels sont les professionnels qui travaillent avec ce service ? 7) A l’aide de la question précédente, présenter le service étudié sous forme de fiche ou de tableau. (Les questions seront transformées en composantes) 8) Repérer les indicateurs d’activités de l’organisation ou du service en les classant par catégories. (voir encadré ci-dessus). Présenter la réponse sous forme de tableau. B- PROJET 9) En utilisant la méthode du CQQCOQP réaliser un document synthétique permettant de présenter le projet. C- PARCOURS PROFESSIONNEL 10) Identifier les différentes étapes du parcours professionnel d’Elodie Breuilles depuis son départ du lycée Follereau. PARTIE III- POUR ALLER PLUS LOIN……… VERS L’EPREUVE DU BACCALAUREAT « PROJET TECHNOLOGIQUE » A.PRESENTATION DE L’EPREUVE 11) Présenter les objectifs de l’épreuve. 12) Présenter le périmètre de l’épreuve. B. PARTIE « ANALYSE DE TOUT OU PARTIE D’UNE DEMARCHE DE PROJET MENEE PAR UNE STRUCTURE AYANT UNE MISSION DANS LE CHAMP DE LA SANTE OU DU SOCIAL » 13) Prendre connaissance de la grille d’auto-évaluation (annexe) d’un projet et la renseigner pour les 2 projets présentés lors de l’intervention des professionnels. C. RECHERCHE D’UN PROJET MENE PAR UNE STRUCTURE SANITAIRE ET SOCIALE LOCALE (Travail à faire par groupe de 2). 14) Identifier une trentaine de structures sanitaires ou sociales de la région. Les classer en fonction de différents critères. (statut, domaine d’intervention, public visé…..). 15) Choisir 3 structures parmi les 30 recensées puis renseigner le tableau partagé sur « google drive ». (Au début des vacances, vous recevrez un mail vous invitant à rejoindre ce dossier partagé intitulé : suivi contact structures. Si vous cliquez sur l’intitulé de ce dossier, vous arriverez directement sur « google drive » et pourrez travailler en instantané, toutes les modifications apportées sur ce fichier sont automatiquement sauvegardées et vues par toutes les personnes du « groupe », càd les 3 classes.: Mettre à jour CLAIREMENT et RIGOUREUSEMENT l’avancée de vos investigations de groupe pendant les vacances. (« méthode du 1er inscrit, 1er servi »… Ne pas attendre la fin des vacances afin d’avoir le maximum de choix de structures et donc de projets !!). 16) Prendre contact (téléphone, entretien direct…) avec les professionnels des 3 structures choisies afin de leur expliquer votre démarche et les convaincre de vous confier un projet mené dans son intégralité (de l’étape « diagnostic » jusqu’à l’étape « évaluation »). RECOMMANDATIONS POUR PARTIE III- -TRAITER LES QUESTIONS DANS L’ORDRE (Rq : la question 13 ne pourra pas être complètement traitée pour la rentrée). -Bien travailler les questions 11 et 12 AVANT d’entreprendre les démarches auprès des professionnels TRAVAIL A REALISER : -Pour le vendredi 8 novembre 2013 : PARTIE I : Questions 1 à 5 -Pour le vendredi 15 novembre 2013 : PARTIE II : questions 6 à 10 PARTIE III : question 13 -PENDANT LES VACANCES (de préférence au début).

PARTIE III- Vers l’épreuve du baccalauréat … : questions 11-12 AVANT 14-15-16 INTERVENTION DU VENDREDI 15 OCTOBRE 2013 QUESTIONS 1 et 2 FICHE DESCRIPTIVE DE LA MAISON DE QUARTIER JEAN JAURES COMPOSANTES DE L’ORGANISATION ELEMENTS DE REPONSES Dénomination MAISON DE QUARTIER JEAN JAURES Siège social 23, rue de Strasbourg 90 000 Belfort 03.84.21.59.68 mqjjwannadoo.fr,www.maisonduquartierjeanjaures-belfort.fr Situation : -Historique -Juridique -Crée en 1982, centre social depuis 1994, agrément valable jusqu’en 2015 (période 2012/2015). -Association : personne morale de droit privé à but non lucratif. Objectifs -Valoriser les usagers -Répondre aux besoins des publics et notamment de ceux qui sont les plus en difficultés -Contribuer à l’éducation et à l’épanouissement des individus -Etre un lieu de mixité et de rencontre -Constituer une plateforme du bénévolat Missions -Equipement de quartier à vocation globale : propositions de services aux habitants en les impliquant dans l’élaboration et dans la conception des projets. -Equipement à vocation familiale et pluri- générationnelle : Aide à la vie quotidienne des adhérents, les soutenir dans leurs rôles parentaux. -Lieu d’animation et de développement de la vie sociale : Développement de la vie associative, hébergement de clubs. -Lieu d’interventions sociales concertées et novatrices. Concertation et mise en commun des éléments de connaissance concernant les habitants débouchant sur des actions partenariales. Activités Activités enfants : Accueil des enfants de 3 à 10 ans : sorties, jeux, activités manuelles, sportives et artistiques Secteur jeunes : Ludothèque, accompagnement scolaire primaire er collège (CLAS) Activités familles : Séjour famille et temps conviviaux Activités tout public : Animations contes et histoires, expositions, prêt de livres. Activités adultes : Randonnée pédestre, peinture sur porcelaine, couture, cuisine. Activités hébergées : Conseil de quartier, gym plus, chœur forbelle-jeunevoix, mambo class 90, Club 3ème Age Jean Jaures, théâtre du pilier, alcooliques anonymes…. Usagers Pour 2010, 720 personnes adhérentes avec des profils différents. (jeunes enfant, enfants, jeunes, adultes, personnes âgées). Structure fonctionnelle -Organisation administrative -Organisation financière -Organe exécutif : La directrice, EMILIE CALAME mise à disposition par l’ACSB (Association des centres socioculturels belfortains, composée de 10 centres socio-culturel de Belfort). -Organe délibérant : -Assemblée générale -Conseil d’administration : 10 membres -Bureau : 5 membres -Budget : 530 000 euros pour l’année 2010. -Participation des usagers : adhésion annuelle : 5 Euros pour les enfants, 10 euros pour les adultes, 15 euros pour les associations hébergées. -Produits des activités vendues -Subventions ville de BELFORT, conseil général, CAF, MSA….. Personnels Secteur enfance et famille : 1 directrice ALSH et 25 animateurs Secteurs jeunes : 1 directeur et 3 animateurs Secteur Accueil, administratif et comptabilité : 1 secrétaire et 1 secrétaire comptable Secteur bibliothèque : 1 coordinateur, 2 animateurs permanents et des bénévoles. Partenaires -Mairie de Belfort -Caisse d’allocation familiale du territoire de Belfort -Conseil général du territoire de Belfort -Conseil régional de Franche-Comté -DDCSPP : Direction départementale de la cohésion sociale et de la protection de la population. -Autres centres sociaux culturels et maison de quartier -Ecoles, crèches, établissements scolaires…… Systèmes de communication Interne : dossier , réunion….. Externe : support de communication : dossier, réunion.