Support de cours les diagrammes de flux, tutoriel & guide de travaux pratiques en pdf.

Modèle de contexte

Le modèle de contexte sert à représenter les interactions entre le domaine d’étude et l’environnement, et entre le domaine d’étude et les éventuels domaines connexes.
Le domaine d’étude y est représenté comme une boîte noire.
Le modèle de contexte utilise les concepts suivants :
• le domaine d’étude
• les acteurs externes
• les flux de données
• les domaines connexes
Exemple de modèle de contexte : au sein d’une société commerciale, on étudie le domaine « gestion des ventes ».
Remarque
• on ne fait pas apparaître les flux entre acteurs externes et domaines connexes, ou entre les domaines connexes.
Exemple :le flux correspondant à la livraison de marchandises n’apparaît pas.
Ce cours est tiré d’un support aimablement mis à disposition par des collègues professeurs, en particulier.

Modèle de flux conceptuel(MFC) ou diagramme de flux de données(DFD)

Ce modèle permet de décider quelles activités, interreliées de quelle manière, permettront de résoudre au mieux le problème posé, et cette réflexion est menée sans s’encombrer dans un premier temps du comportement du système (ordonnancement, règles d’émission, synchronisations…).
Les modèles de flux conceptuels permettent de décomposer le domaine d’étude en activités. Il n’y a pas ici de notion d’organisation mais d’objectifs à réaliser. On représente les flux entre activités et avec l’environnement.
Pour analyser les communications et les activités, on procède par « zooms » successifs sur le domaine étudié pour élaborer des modèles de plus en plus détaillés qui permettront d’avoir une cartographie détaillée du système et de préparer le passage au modèle conceptuel de représentation des traitements.
Le modèle de contexte est également appelé le diagramme de flux de données de niveau 0.
Nous obtenons ensuite des diagrammes de premier, deuxième, troisième, … niveau, par éclatements successifs des activités à chacun de ces niveaux.
La décomposition d’un domaine ou d’une activité en plusieurs activités peut faire apparaître de nouveaux flux dus :
– à l’échange d’informations entre activités
– à la décomposition d’un flux présent au niveau n en plusieurs flux au niveau n+1.