Modes des activités E-learning

Mode Asynchrone

L’apprenant est seul, il apprend quand il veut et où il veut, il peut tout à fait avoir des relations avec les autres (tuteurs, apprenants, collègues..), mais pas en temps réel. Les outils de ce mode sont les outils informatiques (messagerie, forum).Ce mode est celui de l’autoformation, mode extrême, puisque le formateur disparut complètement pendant la phase de dispense de la formation, l’apprenant est seul face au support d’apprentissage, qui peut être très simple (des pages à l’écran ponctuées par des QCM, accompagnées de livre, documentation…) ou plus élaboré : support multimédia (par exemple : image, son, support papier…).

Mode Synchrone

C’est le contraire du mode asynchrone, d’où l’activité de l’apprenant se déroule en même temps qu’une activité du formateur ou d’autres apprenants. Ce qui implique une prise de rendez-vous afin que deux personnes, ou un groupe se retrouvent dans une réunion « virtuelle ». La contrainte de temps est forte, par contre il n’y a pas de contrainte de lieu puisque les personnes peuvent se connecter au travers de n’importe quelle partie du globe.

E-leanring : avantages et inconvénients

Avantages :  Pratique : Il suffit d’une connexion Internet et d’un poste informatique pour faire de l’elearning. Grâce à une plateforme, on peut recourir à différents supports d’apprentissage, qui permettent une adaptation à chaque apprenant.
 Collaboratif et dynamique : Les plateformes e-learning proposent des modules facilitant le travail collaboratif, la cocréation, les interactions, les échanges via des forums ou des messageries ou chats… De plus, la plupart du temps, l’enregistrement des cours est possible, chacun peut y revenir si besoin, retravailler sur ce qu’il n’a pas compris.  Facteur d’égalité : L’e-learning est en effet accessible par tous (sous réserve d’un équipement informatique, mais qui peut être mis à disposition par un employeur), il va au-delà des contraintes géographiques, le tout à un faible coût (inférieur à la rémunération d’un formateur), voire gratuit (les MOOC).  Personnalisation, individualisation, et autonomie : Grâce à l’e-learning, pas de problème d’emploi du temps : celui-ci est principalement utilisé pour sa flexibilité, chacun suivant la formation à son rythme et selon ses disponibilités. Mais aussi selon ses modes d’apprentissage : visuel, auditif… Le multimédia permet une réelle adaptation, et l’apprenant est l’acteur principal de sa formation.

Inconvénients

 L’absence de contacts humains : le point fort de l’e-learning, le virtuel, est aussi son principal point faible : il empêche tout contact humain en face à face. Pour ceux qui travaillent en Open Space, cela ne pose a priori pas de problème, mais pour les personnes qui sont déjà isolées, cela peut apparaitre comme un véritable frein, ou une difficulté.  Confusion multimédia : Face à la profusion des modules, certains participants peuvent prendre peur, ou ne pas oser les utiliser, ou ne pas savoir les utiliser, et donc passer plus de temps sur cet aspect technique que sur le cœur de la formation : ce qui doit être transmis ou appris.  Le contenu : Une fois mis en ligne, le contenu est difficilement adaptable selon le type de public. Il est en effet généralement créé à l’avance. Or tout formateur intervenant sait qu’il devra adapter le vocabulaire ou approfondir telle ou telle partie, en fonction de son public. Dans l’e-learning, c’est figé.  Des disciplines non adaptées : Enfin, l’e-learning n’est pas une ressource d’apprentissage pour toutes les disciplines. Ainsi en est-il pour tout ce qui est lié au manuel (métiers de bouche), mais aussi la physique, la chimie, la mécanique… dont 70 à 80% des connaissances viennent de la pratique, et qui exigeront un mixte entre formations à distance et présentielle… Ce qui amoindrit tous les avantages de l’e-learning.

Plateformes d’apprentissage

L’évolution des TIC (Internet, Intranet, réseaux à haut débit, etc.) apporte une plus valeur organisationnelle et pédagogique à la formation à distance. Les TIC permettent un accès à des contenus distant et permettent également des échanges entre les différents acteurs (apprenant/enseignant, apprenants entre eux, enseignants entre eux).
Une plateforme d’apprentissage est un logiciel de création et de gestion de contenus pédagogiques et de supports aux acteurs destiné à trois types d’utilisateurs : l’enseignant, l’apprenant et l’administrateur. Elle regroupe les outils nécessaires aux trois types d’intervenants permettant d’incorporer des ressources pédagogiques multimédias, de participer à des activités et d’effectuer le suivi pédagogique et administratif des apprenants.