LA REINSERTION SOCIALE DES FAMILLES DEMUNIES

LA REINSERTION SOCIALE DES FAMILLES DEMUNIES

Volet scolaire

Les infrastructures de l’école Tsaravoy: Dans leurs stratégies de réinsertion sociale, l’équipe du M2000 priorise l’éducation des enfants bénéficiaires. C’est pourquoi il a implanté une école au village afin de donner une éducation adéquate aux enfants qui sont à l’âge de scolarisation. En fait, l’école de TSARAVOY est constituée de 5 bâtiments qui comprennent chacun 2 salles de classe, un local pour le préscolaire, un bloc administratif pour l’administration et une salle des enseignants. Il est à noter que c’est la FAP ou Fondation Abbé Pierre qui assure toutes les constructions effectuées au village ainsi que les salles de classe. L’école privée de Tsaravoy est alors en partenaire avec cette fondation. La mise en place de cette école privée Tsaravoy va de plus conscientiser les parents bénéficiaires à scolariser leurs enfants afin de lutter contre l’analphabétisme et l’illettrisme.

Le personnel éducatif 

Le personnel de l’école Tsaravoy est composé de 10 enseignants dont 8 femmes et 2 hommes, administré par un directeur et un secrétaire.  Les enseignants ont pour rôle de dispenser les cours suivant le programme officiel issu du Ministère de l’Education Nationale. Ainsi, les élèves peuvent participer aux divers examens organisés au niveau national. En plus des transferts des connaissances aux élèves, les enseignants sont chargés aussi de leur fournir une éducation morale et civique en vue de leur insertion progressive dans la vie de la communauté comme le respect des biens communs, du drapeau national et l’hymne national.. Les enseignants donneront aux enfants la chance d’avoir le choix dans la réalisation de leur projet de vie. Ainsi, ils découvrent leurs desseins et ces découvertes les apprennent à exploiter leur force, à déterminer leur destination et à savoir se convaincre soi-même à s’insérer dans le monde scolaire. Pour l’enfant, il s’agit de le scolariser pour le positionner et l’orienter par des séances d’apprentissage intercalé d’animation culturelle et sportive. Le dictionnaire ROBERT montre l’aspect total de l’éducation : « Ensemble des moyens à l’aide duquel on dirige le développement et la formation d’un être humain. Résultat obtenu grâce à ces moyens » Chaque personne peut réfléchir avant d’agir et prendre des décisions. Ils n’ont pas besoin d’une assistance permanente en pensant qu’ils sont « nuls ». En fait, les enfants demandent seulement un accompagnement pour éclaircir leur parcours d’intégration dans la scolarité et les guider sur le chemin de la réussite.

La répartition des élèves

Pour cette année scolaire, l’école scolarise 287 élèves dont 163 primaires et 124 des secondaires. Ces élèves sont composées des enfants du village et des 12 hameaux environnants. 112 parmi ces élèves sont des enfants bénéficiaires du village et les175 restants sont des enfants venant de l’extérieur du village comme Morarano, Anketana… Plusieurs élèves venant des autres FKT environnants sont scolarisés à l’école privée de Tsaravoy. L’effectif est de 40 élèves au maximum par classe. Ainsi, on va déterminer l’effectif des élèves issus du village et des autres FKT suite aux enquêtes et entretiens auprès du directeur de l’école. Source : document de l’école Tsaravoy sur l’effectif des élèves pour l’année scolaire 2009- 2010 *, septembre2010 L’école privée de Tsaratanana est alors composée des enfants du village et des enfants venant des autres FKT environnants. Presque la majorité des enfants du village sont tous scolarisés malgré la difficulté de la vie et la persistance de la pauvreté. En fait, les parents sont conscients de l’importance de l’éducation. Selon nos enquêtes, 1/3 de la population adulte demeure encore dans l’illettrisme. De plus, les effectifs des garçons et des filles sont presques les mêmes. 5- Les organisations de l’école Tsaravoy : a- Au niveau de l’inscription et des frais de scolarité : Tout comme les autres écoles privées, celle de Tsaravoy pratique le système de catégorisation des enfants scolarisés selon leur classe. En fait, les frais de scolarité des élèves sont en quelques sortes un symbole, une participation des parents par rapport aux autres écoles privées existantes. On dit que c’est une participation afin d’alléger les parents dans la scolarisation de leurs enfants vis-à-vis des diverses contraintes de la vie quotidienne, d’inciter et de conscientiser ces derniers sur l’importance de l’éducation dans la vie future de leurs enfants. Il faut remarquer que l’éducation englobe également le physique, les valeurs morales, les valeurs affectives, la connaissance technique et intellectuelle. On pense aussi et surtout à l’enfant mais aussi à l’adolescent, à l’adulte qui a toujours besoin d’être éduqué et de s’éduquer sans cesse ne serait ce que par l’expérience de la vie. «IL faut 50 ans pour faire un homme » disait PLATON in la République Les frais de scolarité mensuels varient selon la classe des enfants scolarisés à savoir : – pour le préscolaire : 2.000 Ar par élève – pour le primaire (CP1- CM2) : 2.000Ar par élève – pour le secondaire : 2.000Ar par élève Selon les organisations de l’école Tsaravoy, les parents qui ont plus de trois enfants scolarisés, les frais de scolarité sont réduits de 500 Ar pour chaque élève d’où c’est 1.500 Ar. Si c’est plus de 4 enfants scolarisés, c’est réduit de 1.000Ar. Comme droit d’inscription, chaque élève doit payer 2.000 Ar. Les dossiers à fournir sont constitués d’une copie de naissance, d’un certificat de scolarité. Si l’enfant était déjà scolarisé à l’extérieur, il doit passer à un test de niveau pour pouvoir le placé dans sa classe respective et doit faire par la suite une visite médicale périodiquement. b- Cantine scolaire : L’équipe de M2000 a mis en place une cantine scolaire pour motiver les enfants à étudier. Cette cantine scolaire est assurée journalière ment pour tous les 321 élèves. ~ 39 ~ La cantine scolaire assure un repas nutritif et équilibré pour chaque élève quotidiennement. A vrai dire, un élève doit payer par jour 350 Ar pour la cantine scolaire. Cependant, chaque élève ne paye que 100 Ar par jour car M2000 subventionne les 250 Ar restants. En fait, la cantine scolaire est assurée par une bénéficiaire de M2000. C’est elle qui choisit son équipe pour accomplir les tâches. En effet, c’est une AGR pour cette bénéficiaire car c’est elle qui assure la gestion de toutes les affaires de la cantine. (Gestion de temps, gestion de personnel, gestion des matériels, gestion des PPN (riz, huile, sel,…). Ainsi, elle doit bien savoir gérer l’étude du marché pour qu’elle même puisse gagner du profit. Selon le PAM ou Programme Alimentaire Mondial ; dans la faim dans le monde : « un enfant qui a le ventre creux ne pourra jamais se concentrer sur ces études, son premier souci est de trouver de quoi se nourrir » Dans leur politique et stratégie de réinsertion sociale des familles démunies, l’équipe du M2000 renforce les capacités des adultes par la formation professionnelle dans divers métiers afin que ces bénéficiaires puissent adhérer dans les diverses AGR existante au village. Ainsi, dans ce chapitre on va présenter les différentes Activités Génératrices de Revenus qu’on peut rencontrer au village.

Table des matières

INTRODUCTION
RESULTAT 1 : PLUS D’INFORMATIONS QUANTITATIVES ET QUALITATIVES
SUR LE TRAVAIL DES ENFANTS SONT DISPONIBLES
1.1 INVENTAIRE DU PROJET KILONGA EN DONNEES
I .Éducation
II. Santé
III. Economie
IV. Acteurs de développement social
V. Situation monographique des enfants
1.2 LA CONCEPTION D’OUTILS DE COLLECTE ET D’ANALYSE DE DONNEES
I .Education
II .Santé
III. Acteurs de développement
IV. Monographie de la population
V. Economie
VI. Source d’énergie
VII. Autres infrastructures
VIII.ONG/Associations
1.3 LE PRE-TEST DES OUTILS ET LEUR FINALISATION
I. Activités
II. Résultats
III. Problèmes rencontrés
V. Recommandations
1.4 L’INVENTAIRE DES ACTEURS COMMUNAUX ET REGIONAUX INTERVENANT DANS LE SECTEUR EDUCATIF ET CEUX INTERVENANT CONTRE LE TRAVAIL ET LA TRAITE DES ENFANTS
I. Activités
II. Résultats
III. Analyse des données
IV.Recommandations
RESULTAT 2 : LES CAPACITES DES CLLTE DANS LA COLLECTE, LE TRAITEMENT ET ANALYSE DES
DONNEES ET LA PRODUCTION D’OUTILS D’AIDE A LA DECISION SONT AMELIOREES
2-1 LA COLLECTE DE DONNEES EXISTANTES RELATIVES AU TRAVAIL ET A LA TRAITE DES ENFANTS ET A L’EDUCATION
I. Activités
II. Résultats
III. Analyse des données
2-2 LA PRESENTATION A L’EQUIPE REGIONALE DES OUTILS FINALISES, MANIPULABLES POUR LA CLLTE AFIN QUE CES DERNIERS PUISSENT ENTREPRENDRE LE COLLECTE ET L’ANALYSE DE DONNEES LOCALES
I. Activités
II.Résultats
CONCLUSION

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