LE BESOIN D’EDUCATION DE LA FEMME

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Table des matières

INTRODUCTION
PREMIÈRE PARTIE : ORIGINE DE LA CONCEPTION PHILOSOPHIQUE DE LA FEMME CHEZ JEAN-JACQUES ROUSSEAU
Chapitre I: Contexte socio-historique de Jean-Jacques ROUSSEAU
I.1. L’enfance et la jeunesse de Jean-Jacques ROUSSEAU
I.2. Les deux Discours de Jean-Jacques ROUSSEAU
I.3. La philosophie de Jean-Jacques ROUSSEAU
I.4. Jean-Jacques ROUSSEAU et la religion
I.5. La Psychologie de Jean-Jacques ROUSSEAU
Chapitre II: Bref aperçu sur les cinq livres de l’Emile
II.1. La première phase de l’éducation
II.2. La seconde phase de l’éducation
DEUXIEME PARTIE : LE BESOIN D’EDUCATION DE LA FEMME
Chapitre I: La condition féminine
I.1. Définition de la condition féminine
I.2. Rôle de la femme dans la vie familiale
I.3. Rôle de la femme dans la vie sociale
Chapitre II: A la recherche de la femme idéale
II.1. La femme idéale d’après Jean-Jacques ROUSSEAU : Sophie
II.2. Le roman d’Emile et de Sophie
TROISIEME PARTIE : LE DEVENIR DE LA FEMME
Chapitre I: Critique simultanée de l’œuvre
I.1. Condamnation de l’Emile ou de l’Education
I.2. L’héritage moderne du concept de ROUSSEAU
Chapitre II: L’évolution de son éducation ou l’adaptation moderne du système d’éducation féminine
II.1. Femme dans la société moderne
II.2. Femmes dans les pays en voie de développement : cas de Madagascar
II.3. Mouvements féministes
II.4. Quelques interviews et témoignages effectués
II.5. Quelques disparités de genre à Madagascar
II.6. Proposition des solutions
CONCLUSION
BIBLIOGRAPHIE