La connaissance de soi et les symptômes dissociatifs

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Table des matières

Introduction
Contexte théorique
1.1 Description du phénomène
1.1.1 Estimation de l’ampleur du phénomène
1.1.2 Les facteurs de risque
1.1.3 Les conséquences associées au milieu prostitutionnel
1.2 Enjeux reliés l’âge et à la loi
1.2.1 Définitions et cadre légal
1.2.2 La notion d’exploitation sexuelle: sujet de controverse
1.2.3 Les dynamiques entourant le consentement
1.2.4 Le passage à la vie adulte
1.2.5 Le lien : élément clé du passage à la vie adulte
1.2.6 L’accompagnement: adoucir les frontières
1.3 L’intervention et les dispositifs qui y sont reliés
1.3.1 Auprès des jeunes mineurs
1.3.2 L’engagement des gouvernements
1.3.3 Les organismes spécialisés au Québec
1.3.4 La disponibilité des services
1.3.5 L’intervention multidisciplinaire
1.3.6 La pratique de la collaboration et ses enjeux
1.4 Problématique de recherche
1.4.1 Terminologie privilégiée et posture théorique
1.5 Questions de recherche
1.5.1 Objectif général
1.5.2 Objectifs spécifiques
1.5.2.1 Cible 1 : Jeunes adultes
1.5.2.2 Cible 2 : Intervenants
Méthode
2.1. Justification des choix méthodologiques
2.1.1 Méthodologie de recherche qualitative
2.1.2 Approche phénoménologique
2.1.3 Stratégie d’échantillonnage
2.1.3.1 Critères d’ inclusion et d’exclusion
Les jeunes adultes
Les intervenants
2.1.3.2 Technique de recrutement
Les jeunes adultes
Les intervenants
2.1.3.3 Portrait des répondants
Les jeunes adultes
Les intervenants
2.1.4 Méthode et outil de collecte de données
2.1.4.1 Entretien semi-structuré
2.1.4.2 Déroulement des entretiens
2.1.5 Analyse
2.2 Considérations éthiques
Résultats
3.1 Le point de vue des jeunes
3.1.1 L’expérience de l’échange de services sexuels contre rétribution (ESSR)
3.1.1.1 Besoins comblés par l’ESSR
3.1.1.2 Les impacts de l’ESSR
La perception de soi
La connaissance de soi et les symptômes dissociatifs
La violence physique et sexuelle
Les relations amoureuses
Les relations sociales et la stigmatisation sociale
La santé mentale
3.1.1.3 La sortie
Selon leur expérience personnelle
La sortie pour tous?
3.1.2 La transition à la vie adulte
3.1.3 Expérience et perception à l’égard des services offerts
3.1.3.1 La peur de la stigmatisation et les services spécialisés
3.1.3.2 L’importance du réseau naturel
3.1.3.3 Les attitudes à privilégier
3.1.3.4 Les interventions à éviter
3.1.3.5 Les interventions à améliorer
3.2 Le point de vue des intervenants
3.2.1 Les besoins des jeunes
3.2.1.1 La stabilisation des besoins de base
3.2.1.2 Les besoins financiers
3.2.1.3 Les besoins reliés à la violence sexuelle
3.2.1.4 Les besoins reliés à une saine sexualité
3.2.1.5 Les besoins en contexte judiciaire
3.2.2 Les attitudes à privilégier pour intervenir
3.2.2.1 La création d’ un lien de confiance
3.2.2.2 Accueillir sans jugement
3.2.2.3 Avoir recourt à du soutien professionnel
3.2.3 L’intervention en contexte de transition à la vie adulte
3.2.3.1 Le soutien à l’autonomie
3.2.3.2 Les services à bonifier
3.2.3.3 L’ accessibilité aux soins de santé : un problème majeur
3.2.4 L’intervention en contexte d’ESSR
3.2.4.1. La différence entre l’intervention auprès des mineurs et des majeurs
3.2.4.2 La vulnérabilité des filles
3.2.4.3 La formation : s’ outi 11er pour se sentir plus en confiance
3.2.4.4 La référence, le premier réflexe
3.2.5 L’ action collective
3.2.5.1 La collaboration ciblée
3.2.5.2 Les espaces de collaboration
Discussion
4.1 Les besoins et les impacts reliés à l’ ESSR
4.2 Le déséquilibre associé à la transition vers la vie adulte
4.3 Réflexions sur l’ offre de services actuelle
4.3.1 La clé de l’accompagnement: éviter la stigmatisation
4.3.2 Les services transitoires à l’âge adulte
4.3.3 Le problème de l’ accessibilité des services en santé mentale
4.4 Les enjeux de l’accompagnement en contexte d’ESSR
4.4.1 Le contexte légal de l’ intervention auprès des mineurs
4.4.2 Le concept d’exploitation sexuelle
4.4.3 La gestion du risque : un enjeu central
4.5 L’ action collective en contexte d’ESSR
4.5.1 La référence: un réflexe face à la complexité
4.5.2 Les enjeux et les clés de la collaboration
4.5.3 Les espaces de collaboration: prévenir et sensibiliser
4.6 Forces et limites de l’étude
Conclusion
Références
Appendice A. Canevas – jeunes adultes
Appendice B. Canevas – Intervenants
Appendice C. Invitation – Jeunes adultes
Appendice D. Lettre d’ information _ jeunes adultes
Appendice E. Fiche signalétique – Jeunes adultes
Appendice F. Liste de ressources
Appendice G. Reçu jeunes adultes
Appendice H. Invitation – Intervenants
Appendice l. Lettre – intervenants
Appendice 1. Fiche signalétique – Intervenants

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