Présentation des autres projets menés pendant nos travaux de recherche

Projet CEICO (Contrôle d’Environnement Innovant et COmmunicant)

Le projet CEICO est un projet de conception d’une interface homme-machine permettant à des personnes en situation de handicap de contrôler leur environnement (domotique, ordinateur fauteuil roulant, téléphone portable, etc) de façon optimale (adaptation aux capacités de la personne, simplicité d’usage, intuitivité, etc.). L’objectif du projet est de permettre une meilleure adéquation aux besoins des utilisateurs et d’améliorer les produits existants en intégrant de nouvelles fonctionnalités. Le contrôle d’environnement permet d’agir sur les éléments du milieu de vie des utilisateurs. Il permet de contrôler les éléments de domotique telles que les portes, les volets, les ascenseurs, la lumière, le chauffage , etc. Il permet de contrôler la conduite d’un fauteuil roulant électrique via des commandes adaptées aux capacités des PSH (e.g. une commande vocale sans apprentissage) et le positionnement de celui-ci via les même commandes. Il permet également de contrôler la souris (pointeur) de l’ordinateur, mais aussi tous les éléments multimédias comme la télévision, le lecteur de DVD et les éléments de communication (e.g. téléphone fixe, téléphone portable). L’innovation dans ce produit va résider dans l’enrichissement des fonctionnalités, la convivialité du software ainsi que l’utilisation d’un hardware « grand public » permettant d’obtenir un prix concurrentiel de 4000 euros pour un système complet alors que les autres produits peuvent atteindre 8000 euros. Pour mener à bien ce développement et commercialiser le futur produit, l’AFM s’est associée à une jeune entreprise, Otonomia 57 , spécialisée dans l’Intelligence Artificielle.

Projet ARCHnotes

Le premier facteur d’échec universitaire, durant les deux premières années d’études, est lié à difficulté de la tâche de prise de notes. En effet, la prise de notes est une activité complexe car elle requiert la double gestion des processus de compréhension et de rédaction par le noteur [226]. Il faut de l’écoute pour comprendre le cours, de l’écriture pour noter le cours ainsi que de la lecture pour le contrôle de ce qui est écrit [227]. Xtensive Technologies en partenariat avec le Laboratoire Informatique d’Avignon (LIA) a répondu à l’appel à projet de l’AFM afin de concevoir un outil d’aide à la prise de notes innovant, pour rendre accessible les cours universitaires aux personnes déficientes motrices et augmenter la performance de prise de notes des étudiants valides. Les objectifs du projet ARCHnotes se situent à un niveau grand public puisque faciliter la prise de notes pour des personnes en situation de handicap permet d’améliorer celle des personnes ne présentant pas de déficiences lors de formations scolaires ou professionnelles. D’un point de vue technologique, ARCHnotes est un système logiciel proposant un outil de reconnaissance de la parole pour la prise de notes, couplé à un outil de transcription automatique de cours oraux. ARCHnotes est basé sur l’adaptation des solutions d’indexation automatique de contenus audiovisuels et sonores ARCHvoice de Xtensive Technonologies, (développée à partir de l’outil SPEERAL du LIA). Une particularité de la solution technologique choisie est qu’elle ne demande aucun apprentissage de la part de l’utilisateur et qu’elle est multi-locuteurs, contrairement aux solutions actuelles présentes sur le marché. Le projet ARCHnotes est donc de concevoir un logiciel innovant qui facilite et optimise la tâche de prise de notes pour les personnes valides ou en situation de handicap (momentanée ou permanente). Ce logiciel permet de prendre des notes rapidement, de manière pertinente et de rendre accessible les formations scolaires, universitaires ou professionnelles aux personnes éprouvant des besoins spécifiques. En plus de l’autonomie, le Chapitre IV. Expérimentations 259 logiciel évite aux PSH d’avoir des ruptures dans leur cursus scolaire, universitaire ou de formation lors de leurs séjours prolongés en milieu hospitalier. Le projet s’inscrit dans le cadre du développement durable puisque l’égalité des chances professionnelles implique obligatoirement que l’ensemble du processus qui part de la formation scolaire jusqu’à la formation professionnelle prenne en compte les problèmes d’accessibilité, d’intégration, de performance et vieillissement du travailleur.