Formation pédagogique pour enseigner à un enfant atteint d’autisme ou autres TED en maternelle, tutoriel & guide de travaux pratiques en pdf.

Ces stratégies ont pour but de permettre à un enfant atteint d’un trouble envahissant du développement TED (= un trouble du syndrome autistique TSA) de suivre les activités proposées par l’enseignant qui l’accueille dans sa classe et de l’aider à participer à la vie sociale de l’établissement scolaire.
Selon le Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux (CIM X) l’autisme est un trouble envahissant du développement (TED) qui est caractérisé par des altérations graves du développement dans les trois domaines suivants :
– Communication verbale et non verbale
– Interactions sociales
– Comportements, intérêts et activités qui sont restreints et stéréotypés
Pour compléter cette définition, il est intéressant de tenir compte du fonctionnement cognitif particulier des personnes présentant de l’autisme, ainsi que de leurs particularités sensorielles et de leurs difficultés motrices afin de leur proposer des aides adaptées.
Les principaux TED :
L’autisme infantile :
La triade symptomatique est totalement présente.
Une déficience intellectuelle peut être associée dans 70 % des cas, limitant les apprentissages.
Le syndrome d’Asperger :
La triade symptomatique est totalement présente, sous une forme souvent plus subtile. Le diagnostic peut donc être tardif.
Pas de déficience intellectuelle associée, voire une supériorité intellectuelle.
Autres troubles envahissants du développement :
La triade autistique n’est pas complètement présente.
Une déficience intellectuelle peut être associée dans 20 % des cas
Ces stratégies ont pour but de permettre à un enfant atteint d’un trouble envahissant du développement TED (= un trouble du syndrome autistique TSA) de suivre les activités proposées par b l’enseignant qui l’accueille dans sa classe et de l’aider à participer à la vie sociale de l’établissement n scolaire.
Selon le Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux (CIM X) l’autisme est un trouble envahissant du développement (TED) qui est caractérisé par des altérations graves du développement dans les trois domaines suivants :
– Communication verbale et non verbale
– Interactions sociales
– Comportements, intérêts et activités qui sont restreints et stéréotypés
Pour compléter cette définition, il est intéressant de tenir compte du fonctionnement cognitif particulier des personnes présentant de l’autisme, ainsi que de leurs particularités sensorielles  et de leurs difficultés motrices afin de leur proposer des aides adaptées.
Les principaux TED :
L’autisme infantile :
La triade symptomatique est totalement présente.
Une déficience intellectuelle peut être associée dans 70 % des cas, limitant les apprentissages.
Le syndrome d’Asperger :
La triade symptomatique est totalement présente, sous une forme souvent plus subtile. Le diagnostic peut donc être tardif.
Pas de déficience intellectuelle associée, voire une supériorité intellectuelle.
Autres troubles envahissants du développement :
La triade autistique n’est pas complètement présente.
Une déficience intellectuelle peut être associée dans 20 % des cas

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Enfant atteint d’autisme ou autres TED en maternelle (529.72 KB) (Formation PDF)