Définition et mesure du leadership

Définition et mesure du leadership 

La définition du concept de leadership en tant que tel ne fait pas l’unanimité (Fetzer, 2005). Plusieurs dizaines de théories en leadership se sont développées au cours des décennies (Greyvenstein & Cilliers, 2012; K wasi, 2015). Les types de leaders sont à cet effet souvent catégorisés sous divers styles ou regroupements de comportements (Hamstra  & Van Yperen, 2014). Ces styles sont décrits comme étant des « tendances comportementales relativement stables démontrées par les leaders» [traduction libre] (Eagly, Johannesen-Schmidt, & van Engen, 2003, p. 569). L’un des modèles grandement utilisés pour décrire ces comportements est le Full Range Leadership Model (voir Avolio & Bass, 1991), qui distingue trois styles de leadership, soit le style transformationnel, transactionnel et laissez-faire, évalué via un instrument psychométrique (voir le Multifactor Leadership Questionnaire (MLQ; Bass & Avolio, 1995). Les comportements de leadership, et particulièrement le style transformationnel (Phaneuf, Boudrias, Rousseau, & Brunelle, 2016), font l’ objet d’un grand intérêt de la part du milieu académique (Greyvenstein & Cilliers, 2012).

Le leadership transformationnel se défini comme suit: « une relation de stimulation mutuelle et d’élévation qui converti les followers en leaders et qui peut convertir les leaders en agent moraux » (Burns, 1978, p. 4). Les leaders transformationnels stimulent ainsi intellectuellement et émotionnellement les followers afin d’ atteindre des objectifs qui dépassent les attentes (Antonakis, Avolio, & Sivasubramaniam, 2003). Il en ressort donc une relation de stimulation mutuelle (Burns, 1978) où le leader inculque une vision au follower, lui offfrant une direction et un but précis, tout en agissant comme modèle pour ce dernier (Winchester, 2013). Li, Chiaburu, Kirkman et Xie (2013) proposent que les comportements transformationnels d’un leader auraient des effets qui varient en fonction des caractéristiques des followers. Les cmq sous-échelles du leadership transformationnel sont : la motivation inspirationnelle (c.-à-d. : capacité à articuler une vision), l’influence idéalisée (attribuée) (c.-à-d. : attribution de charisme à un leader), l’influence idéalisée (comportement) (c.-à-d. : articuler un sens collectif d’une mission et de valeurs partagées), la stimulation intellectuelle (c.-à-d. : questionner les assomptions, les croyances et les solutions des followers) et la considération individuelle (c.-à-d. : considérer les besoins individuels des followers et développer leurs forces individuelles) (Bass & A volio, 1995).

Le leadership transactionnel se définit comme « une relation d’échange entre un leader et un employé, au cours de laquelle chaque parti est impliqué afm d’ atteindre leur propre intérêt respectifs » (Strom, Sears, & Kelley, 2014, p.72). Les leaders transactionnels développent une relation d’échange avec le follower, basée sur les intérêts personnels de chacun (Strom et al., 2014). Ce faisant, ils réagissent et se réajustent en
fonction des comportements de leur follower (Bass, Avolio, Jung, & Berson, 2003). Les
trois sous-échelles du leadership transactionnel sont, la récompense contingente (c.-à-d. :
définir des tâches claires et récompenser en fonction de l’accomplissement de ces tâches),
la gestion par exception (passive) (c.-à-d. : intervenir seulement après qu’une erreur ou un
manque soient découverts) et la gestion par exception (active) (c.-à-d. : recherche active
d’erreur en vue de rectifier le tir si nécessaire) (Bass & Avolio, 1995).

Le leadership de style laissez-faire « ne semble pas être motivé ou intentionnel; il s’agit simplement de l’absence de réponse face au besoin et aux performances des subordonnés » (Hinkin & Schriesheim, 2008, p. 1235). Le leadership laissez-faire n’est pas divisé en sous-échelle (Bass & Avolio, 1995). Il s’agirait donc d’un style distinct alors qu’il n’implique au final qu’un manque général d’implication dans la gestion des employés (Eagly et al., 2003).

Les syles de leadership transformationnel et transactionnel diffèrent grandement dans leur interaction avec les followers alors que si les leaders transactionnels se trouvent simplement dans une relation d’échange, le leadership transformationnel implique l’atteinte d’un but commun et un engagement profond (Humphrey, 2012). Au sein d’une relation dyadique entre un follower et un leader, la relation débuterait par un échange transactionnel qui pourrait évoluer avec le temps en une relation transformationelle (Graen & Uhl-Bien, 1995) .

Table des matières

Introduction
Définition et mesure du leadership
Définition et mesure de la personnalité
Définition et mesure de la satisfaction au travail
Définition et mesure de la détresse psychologique
Leadership, followership et perceptions des employés
Influence de la personnalité sur le leadership perçu
Influence de la personnalité sur la satisfaction au travail et la détresse
psychologique
Impact du leadership perçu sur la satisfaction au travail et la détresse
psychologique
Limites des recherches à ce jour
Les objectifs de la recherche
Chapitre 1. Personality, Perceived Leadership and Job Satisfaction
Résumé en français
Abstract
Introduction
The five factor model of Personality, perceived leadership and Job
Satisfaction
Material and methods
Participants and procedures
Measures
Job Satisfaction
Big Five Inventory (BFI -44)
Multifactor Leadership Questionnaire (MLQ)
Results
Correlations among study variables
Regressions with FFM traits on job satisfaction when controlling for
perceived leadership styles
Perceived leadership style as a mediator of the FFM traits-job satisfaction
relationship
Discussion and conclusion
Limitations and future directions
Conclusion
References
Chapitre 2. How they think you lead: Employees’ Personality Traits, Perceived Leadership Styles and Psychological Distress
Résumé en français
Abstract
Introduction
Perceived leadership and psychological distress
Employees’ personality traits and the full-range leadership model..
Employees’ personality traits and psychological distress
Material and methods
Participants and procedures
Measures
Psychological Distress
Big Five Inventory (BFI-44)
Multifactor Leadership Questionnaire (MLQ)
Results
Correlations among study variables
Regression analyses measuring the influence of FFM on the three leadership
styles and on psychological distress
Regressions measuring the influence of FFM traits on psychological distress
when controlling for perceived leadership style
Discussion and conclusion
Implications for research and practice
Limitations and future directions
Conclusion

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