Les organismes vivants partagent des caractères communs, qui permettent de les classer.

· constater la biodiversité

· mettre en relation les caractères communs des organismes vivants avec leur place dans une classification emboîtée.

• description macroscopique des différents organismes végétaux et animaux
• constats de l’adaptation des organismes aux variations des conditions physico chimiques  de l’environnement (taux de lumière, d’eau, d’oxygène )
• prélèvement d’un échantillon d’eau de mare et observation à l’œil nu de sa constitution .

Les structures anatomiques observables par imagerie médicale sont les os, les tissus mous et les cavités.

Les signaux, rayons X et ultrasons, interagissent avec les structures anatomiques : transmission, absorption, réflexion.

annoter un schéma simplifié du principe de la technique d’imagerie

mettre en relation la nature du signal et ses interactions avec la structure anatomique explorée.

·         types de tissus observables en fonction de leur densité et de la nature du signal

·         avantages et inconvénients de chaque technique

Le microscope photonique donne, de l’objet observé, une image agrandie ; il permet d’observer cellules et tissus.

Le microscope électronique permet d’observer des organites.

Le pouvoir de résolution caractérise les limites des objets observables au microscope optique et au microscope électronique.

· réaliser les réglages d’un microscope nécessaires à l’observation

· utiliser un micromètre pour déterminer les dimensions d’un objet

· utiliser le grossissement ou une échelle pour estimer la taille d’un objet microscopique.

Consignes d’utilisation  du microscope optique

· situer sur une échelle d’ordre de grandeur en puissances de dix, les principaux constituants des organismes vivants

· associer un instrument de mesure à chaque ordre de grandeur.

Les différentes structures de l’appareil respiratoire permettent les échanges gazeux nécessaires.

· identifier les organes de l’appareil respiratoire

· schématiser le trajet de l’air dans les voies de l’arbre bronchique, de la trachée à l’alvéole pulmonaire

· expliquer les échanges gazeux au niveau de la barrière alvéolo-capillaire.

Mise en évidence des caractéristiques des structures pulmonaires qui permettent les échanges en lien avec leurs fonctions

La pompe cardiaque permet la circulation du sang entre les poumons et les autres organes.

· identifier les organes de l’appareil cardio-vasculaire

· représenter sur un schéma le trajet du sang dans la circulation pulmonaire et systémique

· mettre en relation la structure de la pompe cardiaque avec sa fonction.

Schéma de la double circulation

Echographie et recherche de valvulopathies

Test à l’effort ( calcul des débits cardiaques )

· utiliser des critères d’identification des tissus

· reconnaître les principaux tissus : épithélial, conjonctif, nerveux, musculaire.