Application de l’ASI-MGK dans d’autres domaines

Dans le chapitre 5 nous avons utilisé l’ASI-MGK dans le domaine didactique sur la fouille de connaissances cachées sur l’enseignement/apprentissage de l’informatique en algorithmique. Dans ce dernier chapitre nous montrons l’intérêt et la puissance de cet outil nouvellement construit toujours sur le data mining dans divers domaines. Ce sont les applications directes de notre ou- til d’analyse à l’analyse de données réelles sur une grande variété de sujets en collaboration avec d’autres chercheurs. Travail de recherche présenté au 11ème Colloque international sur l’Analyse Statistique Implica- tive 3-6 novembre 2021.Auteurs : Christian RAZANATSOAVINA, Bakys Bruno RALAHADY, Andrianasy Angelo DJISTERA, Jeanne RAVAOSOLO et Jean-Claude LABERCHE.Résumé : L’objectif de cet article est de montrer de différentes ripostes pratiquées chez de jeunes universitaires à travers un traitement traditionnel de plantes médicinales et conventionnels ( Co- vid Organics (CVO) et vitamine C) pour contrecarrer la pandémie de covid-19, pouvant atteindre tout âge, tout sexe et toutes conditions physiques ; surtout que ces étudiants s’exposent quoti- diennement à la pandémie covid-19. Face à une absence d’un traitement officiel et efficace contre cette maladie, la population estudiantine troublée dans leurs études a recouru majoritairement à des recettes ancestrales à base de tisanes et de bains de vapeur même si de son côté le gouver- nement malgache a proposé des traitements médicaux normalisés. Ils l’ont fait d’autant plus que les bâtiments et des logements universitaires sont surbookés et ne disposent pas suffisamment de toilettes, de bornes fontaines en un mot des infrastructures sanitaires et d’hygiènes permettant de mettre en uvre les gestes barrières indispensables.

Ce sont ces difficultés diverses et variables que nous avons voulu mettre en lumière. Sont ainsi rapportées dans cet article : 1) L’acquisition de données au moyen d’un questionnaire proposé à 200 étudiants de l’université d’Antsiranana, 2) L’analyse des résultats permettant a) de connaitre les ripostes traditionnelles à base de plantes médicinales et conventionnelles faites et b) les in- quiétudes liées à leurs environnements sanitaires et d’hygiènes. Pour disposer de données précises et normées, un questionnaire semi-directif a été utilisé. Les résultats de cette analyse réalisée selon la méthode ASI sentent bien les ressentis du terrain. D’abord, la majorité des étudiants ont opté plus la médecine traditionnelle à bases de plantes non conventionnelles que pour les traitements Covid Organics et vitamine C. Mais ces étudiants font plus de confiance aux plantes médicinales qu’aux traitements conventionnels comme Covid Organics et vitamines C. Ce questionnaire a montré aussi que les étudiants s’estiment en majorité en bonne santé et qu’ils n’ont pas confiance dans les vaccins, mais si avec prudence ils ont pris quand même plus de vitamine C que le Covid Organics (Razanatsoavina et al., 2021a).L’étude comporte trois phases : la mise en uvre d’un questionnaire ; l’application d’une Analyse Statistique Implicative (ASI) et l’interprétation des résultats. Les étudiants sont questionnés sur leurs attitudes face au développement de la culture du riz en tant que culture de rente ou pensent- ils passer à des monocultures plus spécialisées. Les résultats précisent que la culture du riz est choisie comme le principal moteur du développement régional et que les étudiants sont prêts à diversifier la production agricole.

En conclusion, ayant vocation à créer des entreprises agricoles, ces étudiants respectent les symboles, mais ils considèrent aussi la diversité agricole comme un élément déterminant dans le développement du secteur agro-industriel. Une adaptation des programmes pédagogiques de- vrait contribuer au développement socioéconomique de cette région qui a de fortes potentialités agricoles (Razanatsoavina et al., 2021b).Travail de recherche présenté au 11ème Colloque international sur l’Analyse Statistique Implicative 3-6 novembre 2021.Auteurs : Bakys Bruno RALAHADY, Christian RAZANATSOAVINA, Andrianasy Angelo DJISTERA, Jean-Claude LABERCHE et André TOTOHASINARésumé : La pandémie de covid-19 génère une crise profonde du secteur de l’éducation, dans les Universités de Madagascar. Les modes de transmissions pédagogiques ont changé radicalement en numérique face à cette pandémie, sans prendre en compte la non-application complète du système de LMD dans le système éducatif dans ce pays. L’objectif de cet article est de montrer et d’étudier les réactions et adaptations brutales chez les étudiants face aux obligations de change- ments de méthode d’apprentissage lors de la pandémie de covid-19.ont dépensé pour une connexion internet et ont été obligés de fréquenter des cybercafés, pour chercher des documents ; ils ont également changé leurs stratégies d’apprentissage, de regrou- pements entre eux, car la majorité des étudiants n’ont pas non plus les moyens pour assister à un cours ou une conférence en ligne. En conséquence, la majorité des étudiants ont constaté la baisse de leur niveau et estiment insuffisante leur formation. Malgré tout, la majorité des étudiants n’ont pas l’intention d’abandonner leurs études même si ils rencontrent des difficultés.