Apports des études muséales sur la présence des adolescents dans les musées Suisses

Apports de la psychologie de l’adolescent pour comprendre les spécificités des classes d’adolescents en tant que public de musée. Chercher comment intéresser des adolescents à une visite de musée dans le cadre scolaire requiert de se questionner préalablement sur les...

École Interactionnelle du Dos (EID)

ÉCOLE INTERACTIONNELLE DU DOS  Origine de l'Ecole Interactionnelle du Dos  L'École Interactionnelle du Dos (EID) est un programme d'intervention qui s'adresse à des personnes souffrant de lombalgie chronique. Elle est développée ici même à l'UQAT depuis 1988 (Chenard et al,...

Problématique de l’intégration professionnelle des infirmières en centre hospitalier

Le contexte dans lequel ont été formées et ont oeuvré les infirmières du 19e siècle apporte une perspective historique à l'intégration des infirmières en centre hospitalier. Celle-ci collaborera à éclairer la problématique actuelle. A cela s'ajoutent certains facteurs concernant soit...

Définition du concept « socioculturel » et de ses dimensions

Définition du concept "socioculturel" et de ses dimensions Ce concept découle de deux grands concepts: "social" et "culture". Le concept "social" concerne la vie en sodété, c'est-à-dire les structures et le fonctionnement des groupes humains, leurs relations ainsi que leurs...

Relation entre les dimensions de l’estime de soi et la motivation scolaire chez les enfants

Le succès académique est fortement relié à la réussite sociale. Les conséquences de l'échec scolaire sont ressenties non seulement par la personne qui le vit mais également par la société qui doit supporter ces individus par des programmes d'aide de...

Le projet d’enseignement individualisé

L'historique du projet d'enseignement individualisé Au début des années 60, la publication du Rapport Parent favorisait dans sa conception de la culture, la démocratisation de l'enseignement i.e. l'accès à l'école pour tous. Cette définition « de type quantitatif où la...

L’évaluation du rendement des élèves

L'ÉVALUATION À L'ÉCOLE: LES EXPÉRIENCES DE L'ENSEIGNANT  L'évaluation du rendement des élèves a toujours fait partie de la tâche de l'enseignant. Cependant, elle a connu une évolution. Il y a quelques années, les élèves ont vécu à l'école la peur...

Une expérience d’enseignement

Une expérience d'enseignement Nos débuts dans l'enseignement se sont effectués à l'automne 1968. Nous venions de poursuivre, à l'école normale, un baccalauréat en pédagogie. C'est avec beaucoup d'enthousiasme que nous entreprenions notre première tâche auprès des enfants à qui nous...

Pratiques d’adaptation de l’enseignement

L’enseignement aux élèves handicapés ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage (EHDAA) constitue, depuis quelques années, une préoccupation qui ne cesse de susciter la réflexion et l’intérêt de tous. En effet, grâce au mouvement actuel en faveur de l’inclusion scolaire, l’école...

La verbalisation des compétences professionnelles

La verbalisation des compétences professionnelles pendant la rétroaction entre l'enseignant associé et le stagiaire à l'école primaire Depuis le tout début de ma formation à l'Université du Québec à Trois-Rivières dans le baccalauréat en éducation au préscolaire et en enseignement...

Besoin d'aide ?