Sommaire: Utilisation optimale de PowerPoint en contexte pédagogique
Table des matières
Avant‐propos
Introduction
Qu’est‐ce que PowerPoint ?
Un support à une présentation magistrale
Un outil pour la mémorisation
Ne constitue pas des notes de cours!
Conserver l’attention
La forme de la présentation
La forme des diapositives
Les choix esthétiques
Varier les PLAISIRS…
Utiliser PowerPoint pour faire participer les étudiants
Poser des questions pour stimuler la discussion
Poser des questions pour prendre le pouls du groupe
Conclusion
Annexe 1 – Les Masques
Annexe 2 – Insérer des sons et des VIDÉOS
Annexe 3 – Présentation pour emporter ou « Package pour CD‐ROM »
Annexe 4 – Animation des puces
Annexe 5 ‐ Insérer des liens dans une présentation
Bibliographie
Extrait du cours utilisation optimale de PowerPoint en contexte pédagogique
AVANT‐PROPOS
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Attention: Ce document est en constante évolution. Cette version du document n’est donc pas la version définitive. À ce titre, tous les commentaires et suggestion pour l’améliorer sont bienvenus.
INTRODUCTION
PowerPoint a été «inventé» par Robert Gaskin dans les années 1980. En 1987, le produit a été lancé dans une version pour les ordinateurs Macintosh, puis a rapidement été racheté par Microsoft. L’objectif initial pour M. Gaskin était de créer un produit qui permettrait à des individus de se créer eux mêmes des supports visuels pour des présentations. Il était d’usage à l’époque de requérir les services de designers graphiques pour créer ce type de supports visuels. M. Gaskin avait en tête d’éviter ces intermédiaires et de redonner plus de contrôle aupré sentateur en lui permettant de créer lui même des supports visuels qui soient attrayants.
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QU’EST‐CE QUE POWERPOINT ?
UN SUPPORT À UNE PRÉSENTATION MAGISTRALE
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UN OUTIL POUR LA MÉMORISATION
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Par ailleurs, multiplier les cannaux pour transmettre une information entraîne également le risque de détourner l’attention de l’auditeur du cœur du propos (Noyes). Il faut donc l’utiliser avec parcimonie.
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