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- May 10th, 2024
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La situation de l 'intégration scolaire au primaire dans une commission scolaire de l'Abitibi-Témiscamingue est explorée sous l'aspect des élèves en difficulté qui sont intégrés dans ses classes ordinaires. Ensuite elle est abordée sous l' angle des personnes oeuvrant à...
L’ENSEIGNEMENT DE LA PHILOSOPHIE AVANT LA REFORME PARENT L’enseignement de la philosophie au préuniversitaire, avant l’apparition des cégeps, était professé et déterminé dans les collèges classiques par les membres du clergé québécois. C’est, à l’époque, l’église qui, en tant qu’institution...
L'enseignement des arts au Québec Avec différents rapporrts proposés pour l'enseignement des arts dans les écoles, les orientations du ministère changèrent pour amener une situation différente dans l'enseignement des arts dans les commissions scolaires du Québec. Les arts à l...
L’enseignement aux élèves handicapés ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage (EHDAA) constitue, depuis quelques années, une préoccupation qui ne cesse de susciter la réflexion et l’intérêt de tous. En effet, grâce au mouvement actuel en faveur de l’inclusion scolaire, l’école...
Le thème de la recherche a trait aux nouveaux modes de gestion en éducation et concerne plus particulièrement la décentralisation des ressources financières et l'autonomie de gestion des directions d'établissement d'enseignement du primaire à la Commission scolaire Harricana (CSH). Cette...
Après l'affrontement des syndicats du secteur public, dont la Centrale de l'enseignement du Québec (CEQ), et du gouvernement en 1983, au Québec, l'inconfort dans la pratique du métier transparaît dans les propos des enseignantes. Les indices observables de manière spontanée...
Avec les années, le rôle des éducateurs spécialisés dans les écoles du Québec a évolué considérablement. Il est passé d'un rôle de support au professeur dans les classes d'élèves présentant des difficultés multiples à un rôle d'aide au secteur régulier....
Depuis quelques années, plusieurs élèves ayant des difficultés multiples sont fréquemment intégrés dans les des classes spéciales. Parmi ceux-ci figurent les élèves qui ont souvent un trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH). Cette problématique a surtout retenu...
Conditions d’embauche à la Commission scolaire Rouyn-Noranda (CSRN) pour les années 90 à aujourd’hui
1.2.3 La suppléance à la journée Selon l'entente intervenue entre le Comité ·patronal de négociation pour les commissions scolaires francophones (CPNCF) et la Centrale des syndicats du Québec (CSQ) pour le compte des syndicats d'enseignants qu'elle représente, un enseignant suppléant...
ÉTAT DE LA SITUATION: L'INTÉGRATION DES ÉLÈVES HDAA DANS LES CLASSES RÉGULIÈRES L'éducation pour tous: mise en contexte d'un droit universel L'intégration des élèves HDAA en classes dites régulières découle d' une série de mesures et de politiques mises sur...