ANALYSE DE L’IMPORTANCE SOCIO-ENVIRONNEMENTALE ET ECONOMIQUE DU PROJET

Un projet est considéré comme important s’il répond aux besoins locaux mentionnés dans le PCD et le PRD et à la modification des conditions de vie de la population concernée. Les programmes de développement local reflètent des microréalisations vers le financement direct de l’aménagement du territoire et l’accès aux besoins fondamentaux. Les programmes en cours contribuent ainsi à l’amélioration des conditions sociales, environnementales et économiques de la population rurale en finançant des infrastructures publiques de proximité. Dans ce chapitre, nous développons les différents apports du projet sur le plan social, environnemental et économique.

L’APPORT SOCIO-ENVIRONNEMENTAL DU PROJET

D’après les activités exercées, le programme de cet organisme de développement va apporter une modification strictement sur le plan social en finançant les communes suivant leurs besoins. Or, ceci ne fait pas disparaître totalement la pauvreté de la population de la région. Bien que la pauvreté reste préoccupante dans la région, une légère amélioration a été constatée durant la réalisation des projets communautaires du FID. En effet, le taux de pauvreté s’améliore. Le taux de mortalité infantile a également baissé, suite à la construction et la réhabilitation des infrastructures sanitaire (CSB). Le taux de scolarisation s’est amélioré grâce à la construction des infrastructures scolaires (EPP, CEG, Lycée). En matière d’accès à l’eau potable, la réalisation des diverses actions tendent à l’amélioration du cadre institutionnel. Le renforcement des capacités techniques dans le secteur et la mise en place d’infrastructures et des systèmes d’approvisionnements en eau potable contribuent à l’amélioration du taux d’accès de la population à l’eau potable. Dans le domaine du développement social, la formation des responsables et techniques en planification a permis d’améliorer la planification genre et développement. Pour montrer l’importance de ce projet auprès des bénéficiaires, les aspects suivants sont mis en exergue : la contribution au développement, les effets directs et les effets induits des sous projets au niveau des bénéficiaires.

L’amélioration de la condition de vie

Le développement local a une influence directe sur la vie économique et sociale de la population concernée. La condition de vie de la population est le meilleur signe du développement local car elle regroupe tous les autres indicateurs de développement. Les problèmes socio-économiques liés au développement rural sont la santé, l’éducation, l’eau potable, l’électrification (matériel, infrastructure et ressources humaines) et les sources de revenus. Cependant, un effort est constaté pour réduire l’enclavement et satisfaire les besoins sociaux de la population. Pour attribuer à un niveau suffisant, le FID intervient dans plusieurs domaines, par exemple l’implantation des infrastructures rurales pour le développement comme ceux avec le programme d’adduction d’eau potable et bâtiments pour la santé, éducation, réhabilitation des pistes rurales. Après les activités déjà réalisées, on voit des importantes modifications sur la condition de vie de la population surtout en milieu rural, par exemple au niveau des revenus, l’accès aux besoins essentiels et la vulnérabilité économique. A. Effet sur le revenu de la population Le programme « protection sociale » procure des revenus et moyen de subsistance contre travail aux personnes démunies pendant la période de soudure. Ce revenu permet d’acheter des biens de subsistances et des biens d’équipement pour l’activité agricole ou d’autres activités. Ce programme « appui à la production » crée des emplois temporaires grâce à l’installation des unités de productions.

Quelques indicateurs de l’amélioration de la vie

La réalisation de ce projet a amélioré l’environnement de la production et le cadre de vie de la population. Voici quelques indicateurs : Installation des nouveaux investisseurs temporaire pendant la saison de la récolte ; Installation des commerçants, des entreprises productrices des biens et des services ; Amélioration de l’état sanitaire de la population ; Augmentation de valeur des patrimoines fonciers et immobiliers ; Amélioration de la sécurité publique ; Disparition des mauvaises odeurs, des marais et des buissons ; Abondance de l’offre et de la demande des biens et services ; Protection des sols par les canalisations. 65 Enfin, on peut dire que ceci rassemble les impacts de ce projet car en satisfaisant tous les types de besoins fondamentaux de la population mentionnés dans ce programme on atteint la meilleure condition de vie.

Dans le domaine éducatif

L’éducation appartient aux programmes financés par le FID. Cet axe vise le renforcement de l’éducation et de la formation, et comporte quatre volets : le renforcement de l’éducation primaire, le renforcement de l’alphabétisation fonctionnelle, l’amélioration de l’enseignement originel, le renforcement de la scolarisation. A. Contexte général Généralement, l’aspect social reflète exactement l’aspect économique. Une interdépendance des deux aspects est significative. Le développement des ressources humaines à l’intérieur d’un pays favorise la croissance économique. En d’autres termes, la mise en valeur des ressources humaines est l’une des bases structurelles de l’économie. Elle contribue directement à l’augmentation du revenu des paysans en améliorant la qualification et la capacité productive. La corrélation positive entre le niveau d’instruction des travailleurs et la rentabilité des investissements est effective. La diffusion de la technologie liée à la croissance moderne n’est possible que s’il existe un potentiel plus élevé d’apprentissage. Alors, ceci montre à quel point l’éducation est indispensable au processus de développement et que l’éducation est un puissant catalyseur de la croissance, car elle permet de réaliser des gains d’efficacité et de productivité.

Les effets directs

Dans ce cas, le FID intervient dans l’amélioration du système éducatif par le financement de la mise en place des infrastructures scolaires, des équipements et des diverses formations. On sait que l’éducation est considérée comme l’un des facteurs de base du développement socioéconomique. Sans la connaissance, on ne peut pas avoir des techniques et des progrès. Dans le domaine de l’éducation, les résultats sont nettement améliorés, les nombres des enfants entrés à l’école augmentent progressivement. Mais là encore, le taux d’alphabétisation reste très différent en milieu urbain et en milieu rural. La mise en œuvre du programme gouvernemental « Education pour tous » et l’intervention du FID rend le système éducatif de plus en plus efficace.