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- May 9th, 2024
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L’EQUIPE PEDAGOGIQUE DE L’ESSCA ET DES INTERVENANTS membre de l’organisation. Cela signifie qu’il est non seulement une ressource humaine au sens où, comme tout salarié, il est recruté, évalué, formé, rémunéré, promu ou muté, etc., mais aussi un acteur de...
Organisation pédagogique. Finalité : Professionnelle et recherche (voir chaque spécialité) Type de demande : Renouvellement d’habilitation avec modifications : - Amélioration de la lisibilité de la mention o Réduction du nombre d’UE o Etiquetage thématique (orienté métier) des UE de...
Étude de l’impact du contexte sonore environnemental sur la compréhension de dialogues pédagogiques Documents authentiques ou dialogues fabriqués De manière empirique nous avons pu constater que les documents authentiques sont plus souvent utilisés avec des apprenants de niveaux avancés que...
Appréciations post observations des leçons des indicateurs des habiletés à la supervision pédagogique des enseignant(e)s inspecté(e)s Dans les écoles, on relève que les résultats obtenus à l’appréciation de l’efficacité de la supervision pédagogique dans les vidéos/au cours des leçons supervisées...
Les approches de la représentation des risques Les psychologues des risques exposent 2 approches pour envisager les facteurs qui caractérisent la représentation des risques (Kouabenan et al. 2006). Sans être exclusives l’une de l’autre elles ne correspondent pas tout à...
Le film d’animation comme outil d’exploitation pédagogique en maternelle L'IMAGE ANIMÉE ET L'ÉCOLE L'éducation à l'image animée et par l'image animée Film d'animation et éducation un parodoxe ? « Il y a toujours une sorte de paradoxe à vouloir éduquer...
Analyse des dispositifs pédagogiques de débats Que peut-on dire des dispositifs pédagogiques conçus et mis en place par les enseignants au cours des débats ? Ces dispositifs de débat présentent-ils des variations pédagogiques et/ou disciplinaires ? Les enseignants des quatre...
ÉTUDE COMPARATIVE DES PRATIQUES PÉDAGOGIQUES DANS L’ENSEIGNEMENT DES LANGUES MODERNES Douze professeurs de langues qui enseignent dans les cinq lycées de la ville de Vaslui (dont deux professeurs de français, un professeur d’anglais et un professeur d’espagnol du lycée économique...
Spécification des besoins La spécification des besoins est la première phase du cycle de vie d’une application, cette phase donne une image plus claire de logiciel à développer. Dans ce chapitre nous allons identifier les différentes fonctionnalités de notre application...
Introduction : Grâce à un diagnostic souvent précoce, et à l’évolution des prises en charge des jeunes enfants atteint d’un trouble envahissant du développement (TED, plus communément appelé autisme), un nombre important d’entre eux est capable de suivre une scolarité...