FICHE DESCRIPTIVE DU SUJET DESTINÉE A L’EXAMINATEUR

ACCUEIL DES CANDIDATS
Avant que les candidats ne composent, leur rappeler la signification du symbole « appeler le professeur » et leur préciser que si l’examinateur n’est pas libre, ils doivent patienter en poursuivant le travail. S’assurer que le sujet tiré au sort par le candidat correspond bien au groupement auquel appartient sa spécialité de baccalauréat professionnel.

 LISTE DES CAPACITÉS, DES CONNAISSANCES, DES ATTITUDES ÉVALUÉES CAPACITÉS

 Représenter à l’aide des TIC un nuage de points.
 Déterminer à l’aide des TIC une équation de droite qui exprime de façon approchée une relation entre les ordonnées et les abscisses des points du nuage.
 Utiliser cette équation pour interpoler ou extrapoler.
 Appliquer les formules donnant le terme de rang n en fonction du premier terme et de la raison de la suite.
 Utiliser les formules et les règles de dérivation pour déterminer la dérivée d’une fonction.
 Étudier sur un intervalle donné les variations d’une fonction à partir du calcul et de l’étude du signe de sa dérivée. Dresser son tableau de variation.

CONNAISSANCES

 Ajustement affine.
 Expression du terme de rang n d’une suite géométrique.
 Fonctions dérivées des fonctions de référence.
 Théorème liant le signe de la dérivée au sens de variation de cette fonction.
 Propriétés opératoires de la fonction logarithme népérien.

ATTITUDES
 L’esprit critique vis-à-vis de l’information disponible.
 La rigueur et la précision.
 Le goût de chercher et de raisonner.
 L’ouverture à la communication et au dialogue.

ÉVALUATION

L’examinateur qui évalue intervient à la demande du candidat. Il doit cependant suivre le déroulement de l’épreuve pour chaque candidat et intervenir en cas de problème, afin de lui permettre de réaliser la partie expérimentale attendue ; cette intervention est à prendre en compte dans l’évaluation.
Évaluation pendant l’épreuve :
– Utiliser la « grille d’évaluation pendant l’épreuve ».
– Comme pour tout oral, aucune information sur l’évaluation, ni partielle ni globale, ne doit être portée à la connaissance du candidat.
– À l’appel du candidat, l’examinateur apprécie le niveau d’acquisition de l’aptitude à mobiliser des compétences ou des connaissances pour résoudre des problèmes ou de la capacité à utiliser les TIC concernée par cet appel en renseignant la « grille d’évaluation pendant l’épreuve », avec toute forme d’annotation lui permettant d’apprécier ce niveau d’acquisition.
Évaluation globale chiffrée (grille d’évaluation globale) :
– Corriger la copie du candidat en utilisant la grille d’évaluation globale. Cocher, pour chacune des questions, l’une des trois colonnes concernant l’appréciation du niveau d’acquisition. Ces colonnes renseignées permettent de passer ensuite à la traduction chiffrée par exercice et à l’attribution de la note sur 20.
– Faire apparaître sur la copie du candidat la note par exercice et la note globale sur 20.

À LA FIN DE L’ÉPREUVE

Ramasser le sujet et la copie (avec éventuellement les annexes) du candidat.

FICHE CONCERNANT LES LOGICIELS OU LES CALCULATRICES UTILISÉS

EXEMPLE DE SUJET n°3

Lorsque le matériel disponible dans l’établissement n’est pas identique à celui proposé dans les sujets, les examinateurs ont la faculté d’adapter ces propositions, à la condition expresse que cela n’entraîne pas une modification du sujet, et par conséquent du travail demandé aux candidats.
PAR POSTE CANDIDAT
– poste informatique avec un tableur,
– les fichiers nommés « mesures.xls » et « comparaisons.xls » installés sur l’ordinateur.
PAR POSTE EXAMINATEUR
– poste informatique avec un tableur,
– les fichiers nommés « mesures.xls » et « comparaisons.xls » installés sur l’ordinateur.